Мала Академія Народного Українського Мистецтва

У хвилі розбудови незалежної України, в час пошуку вирішення складних соціально-економічних проблем, відкладання на кращі часи духовно-виховного змісту життя сучасного дитячо-юнацького покоління – недопустиме!

Адже сьогодні наші діючі навчальні заклади не виховують дітей в царині глибокої моралі, у звичаєвій обрядовій традиції спілкування з оточенням в любові до Живої Природи, а тільки навчають уміння досягти найкращих результатів (насамперед грошей) для задоволення власних споживацьких потреб. Виростає покоління не творців, а прагматиків-споживачів, озброєних сучасними технічними засобами (перш за все комп’ютерами, які підміняють живе спілкування та набуття власного досвіду), де споживається вже кимось відфільтрований інформаційний потік, що відповідним чином формує особу.

Людина потрібна Світові, як Творець ДОБРА і КРАСИ, Творець Життя в цілому на планеті, а не як чинник постійних трагедій, руйнування, насильств.

Створення МАНУМ (бажано не єдиної на терені України), то задіяння центрів порятунку від виродження молодого покоління. МАНУМ повинні стати живлющими соками, що напоять і дадуть сили прорости, розцвісти зернинам, закладеним самим Богом у творче розмаїття дитячих душ! Адже найвагоміші внески у скарбницю духу – завжди на початку життєвої дороги!

ПОСІЙ ВЧИНОК – ПОЖНЕШ ЗВИЧКУ,
ПОСІЙ ЗВИЧКУ – ПОЖНЕШ ХАРАКТЕР,
ПОСІЙ ХАРАКТЕР – ПОЖНЕШ ДОЛЮ!!!

Віками набута народна мудрість і досвід нашого народу (що руйнувались різними завойовниками теж на протязі віків) мусять сьогодні з’єднатися зі свідомістю наших юних поколінь.

Саме випускники МАНУМ, що вберуть в себе знання і вміння свого народу на рівні досягнень сучасної науки, стануть сівачами нової свідомості юного українця. Тільки вільна творча праця і правдиві знання народжують і саму Людину, як Особу.

Вже 15 років, як Україна незалежна держава, а система освіти дотепер залишається «совдепівською»! І щоб бути впевненим за майбутнє нашої держави, необхідно виховати глибоко патріотичне молоде покоління! Бо кожна держава у своїй основі тримається на патріотизмі громадян, їх усвідомленні своєї значимості і глибокої любові до Батьківщини!

Отож з поміж усіх проблем у державотворенні незалежної України реформа системи освіти має бути в стратегії одним з найголовніших питань. Як у сівача рання весна вимагає ранньої напруги вчасно засіяти поле, та ще й найдобірнішим зерням, щоб потім сподіватись на добрий врожай, так і в нашій освіті мусять сіятись нові, найкращі зерна-ідеї в дитячі душі, а не засівати «вчорашній» день…

Нова школа України повинна в першу чергу відкривати в дітей обдарування і нахили, спрямовувати дитячі здібності на шлях найповнішого розвитку. Дитя має сприймати школу як дивну казку, де вона (дитина) стає її маленьким героєм і в міру зросту своїх творінь і успіхів набирає впевненості і віри у власні сили, відкриває у себе любов до Життя, Природи, Людей, своєї Батьківщини. І чим різноманітніша програма мистецької творчості буде у школах, тим життєрадісніші і життєздатніші, активніші і результативніші в своїх діях і вчинках будуть громадяни завтрашньої України. І тому сьогодні постає найнагальніша потреба творити нову школу, саме народного творчого спрямування, де б кожна особа формувалась як неповторна особистість і ставала дивною квіткою, плідним деревом на своїй рідній землі.

Новий час вимагає і нових підходів і нових рішень у формуванні світогляду, ідейності та патріотичності підростаючого покоління вільної України.

МАНУМ – навчальний заклад, де діти отримують загальну середню освіту а також вміння та навики декоративно-прикладного та музичного мистецтва, водночас засвоюючи основи народної моралі та етики.

МЕТА:

• розбудити творчі можливості дитини,
• визначитись, які саме здібності закладені в ній від природи,
• надати повноти духовного розвитку особистості,
• адаптувати прадавнє народне вжиткове мистецтво до сучасного соціуму.

ЗАВДАННЯ:

• Допомогти кожній дитині відшукати власний особистісний шлях розвитку творчих здійснень, знайти себе у великому розмаїтті української народної творчості.
• Розвинути відчуття краси та естетики у повсякденному житті.
• Спрямувати формування особистості в русло природного розвитку генетичних задатків.
• Розбудити творчі сили і здібності і цим самим допомогти дитині правильно вибрати життєвий шлях. Бо чим гармонійніше і різносторонніше розвинена дитина, тим вагомішим буде її внесок у розбудову української держави.
• Ствердити істину, що бездарних дітей (людей) не має!
• Виховати морально стійких, одухотворених громадян України, інтелектуально розвинених, знання яких опирається на споконвічний досвід Предків, адаптований до сьогодення.

Структура МАНУМ

1-й клас

1. загальноосвітні предмети
2. малюнок, народний розпис
3. основи виготовлення народної іграшки ( ліплення з глини)
4. українська народна пісня
5. Природа і Людина
6. народний танець, народні ігри, театр

2-й клас

1. загальноосвітні предмети
2. малюнок, народний розпис
3. основи виготовлення народної іграшки (ліплення)
4. українська народна пісня
5. Природа і Людина
6. народний танець, народні ігри, театр

3-й клас

1. загальноосвітні предмети
2. малюнок, народний розпис
3. основи виготовлення народної іграшки
4. українська народна пісня
5. Природа і Людина
6. гра на народних музичних інструментах
7. народний танець, народні ігри, театр

4-й клас

1. загальноосвітні предмети
2. малюнок, народний розпис
3. основи виготовлення народної іграшки
4. українська народна пісня
5. Природа і Людина
6. гра на народних музичних інструментах
7. народний танець, народні ігри, театр

5-й клас

1. загальноосвітні предмети
2. малюнок, народний розпис
3. основи виготовлення народної іграшки
4. українська народна пісня
5. основи народної етики і моралі
6. гра на народних музичних інструментах
7. соломоплетіння
8. народний танець, театр
9. бойовий гопак

6-й клас

1. загальноосвітні предмети
2. малюнок, народний розпис
3. основи виготовлення народної іграшки
4. українська народна пісня
5. основи народної етики і моралі
6. гра на народних музичних інструментах
7. народний танець, театр
8. бойовий гопак

7-й клас

1. загальноосвітні предмети – розподіл дітей з урахування нахилів на 2 групи (фізико-математичний або соціально-гуманітарний)
2. малюнок, народний розпис
3. лозоплетіння
4. українська народна пісня
5. народний танець, театр
6. бойовий гопак
7. Природа і Людина
8. вишивка (робота з бісером)
9. основи народної етики та моралі
10. гра на народних музичних інструментах
11. різьблення
12. писанкарство

8-й клас

1. загальноосвітні предмети – розподіл дітей з урахування нахилів на 2 групи (фізико-математичний або соціально-гуманітарний)
2. малюнок, народний розпис
3. лозоплетіння
4. українська народна пісня
5. бойовий гопак
6. Природа і Людина
7. вишивка (робота з бісером)
8. основи народної етики та моралі
9. гра на народних музичних інструментах
10. моделювання одягу
11. різьблення
12. народний танець, театр
13. писанкарство

9-й клас

1. загальноосвітні предмети – розподіл дітей з урахування нахилів на 2 групи (фізико-математичний або соціально-гуманітарний)
2. малюнок, народний розпис
3. лозоплетіння
4. українська народна пісня
5. народний танець, театр
6. бойовий гопак
7. Природа і Людина
8. вишивка (робота з бісером)
9. основи народної етики та моралі
10. гра на народних музичних інструментах
11. моделювання одягу
12. різьблення
13. писанкарство

10-й клас

1. загальноосвітні предмети – розподіл дітей з урахування нахилів на 2 групи (фізико-математичний або соціально-гуманітарний)
2. малюнок, народний розпис
3. різьблення
4. українська народна пісня
5. народний танець, театр
6. бойовий гопак
7. Природа і Людина
8. вишивка (робота з бісером)
9. основи народної етики та моралі
10. гра на народних музичних інструментах
11. моделювання одягу

11-й клас

1. загальноосвітні предмети – розподіл дітей з урахування нахилів на 2 групи (фізико-математичний або соціально-гуманітарний)
2. малюнок, народний розпис
3. різьблення
4. українська народна пісня
5. народний танець, театр
6. бойовий гопак
7. Природа і Людина
8. вишивка (робота з бісером)
9. основи народної етики та моралі
10. гра на народних музичних інструментах
11. моделювання одягу
12. садівництво
13. лісництво
14. бджільництво

Дякуємо за увагу!